根據學校黨委行政統一部署，我校3月2日全面開啟線上教學工作。沐鸣平台為確保順利實現“網上開學”，沐鸣黨政高度重視😇，及早部署、教學聯動、師生全力以赴🧝🏼，紮實做好各項準備工作。3月2日💃🏼， “網上開學”第一天沐鸣平台33位教師開課32門🦸🏻，涉及56個教學班級🖐，教學平穩有序🃏。

沐鸣平台黨政高度重視⛹🏽‍♀️，認真做好網上開學前準備工作，做到“疫情防控、黨的建設🫵、事業發展”三不誤🚚、同推進。一是建立完善溝通聯系機製🌳🤌🏿，各系部強化與教職工有效溝通，建立院領導到學生輔導員到學生幹部到學生的上下貫通的工作機製，加強對沐鸣師生健康動態和思想動態的跟蹤🚵🏿，確保全面摸排👰🏿‍♂️，無一遺漏。二是做好網上教學方案，優化教育教學計劃，合理安排教學進度，並根據教學反饋情況不斷改進，對照“三全育人”的要求🏂👩🏼‍🍳，完成新學期的教育教學任務，確保教育教學質量不降低。三是充分做好線上教學的各項準備⬛️，確保學生3月2日開始線上上課；關註每位學生能否實現線上學習🥳，堅決杜絕出現“管理盲區”👰‍♀️。

開課前，沐鸣平台“早謀劃、早組織、早演練”🧘🏽‍♂️，按照“只改變教學方式，不改變教學目標”原則，本學期88名教師開展線上教學的課程81門👩🏼‍🏫，涉及班級168個🧑🏿‍🦳，全力保證不停學、不停教的有效落實🫴🏼。在線上課程建設過程中🖕🏻，老師們分工合作，群策群力，分工合作，發揮集體優勢👙。例如《機械工程基礎》課程由四位老師（華麗娟、孫會📻、黃麗琴、張曉青）擔任六個教學班的教學工作💁🏻。教師團隊商議采用聯合網課形式開展課程教學。首先確定采用部分老師前期使用過的超星系統作為教學平臺❎，進行統一備課。由於本課程集成了多門課程的基礎知識👨‍🦲，課程小組的老師一方面分頭尋找合適的課程進行比較刪選，觀摩教學視頻🤾🏿‍♂️，確定需要融合到這麽課程中的教學內容，然後再與超星工作人員溝通🚽，按教學需要導入網上課程資源🧜‍♀️。同時，搭建本課程的課程網站，根據教學大綱和授課計劃，製作教學課件、編撰習題。超星導入的四門課程中，由於網站管理的限製🏄🏼‍♂️🏦，每門課的管理權限不一🦫🚴🏻‍♂️，班級學生導入不全🙎🏼‍♀️🏌🏿。課程測試期間𓀜，四位老師一起討論反復排查遺漏的學生🔯，致電通知遲遲未上網登錄課程網站和QQ課程群的學生🈹。本著“立足課程平臺，做好網絡引導”的原則，課程小組每位教師一方面群策群力做好課程平臺的信息發布🧗‍♀️，明確每次課程的教學目標與教學內容，一方面做好學生的網絡指引，做好課程教學網站的使用方法介紹，幫助他們在合適的網址完成對應的教學視頻觀賞、學習簽到、課件下載和作業答題等學習事宜。3月2日網絡開學當天🧑‍🍳💤，學生網上提問不斷💪🍊，課程組老師打破教學班的編製，聯合在線答疑，確保網絡教學活動的正常開展，課後及時進行了調查問卷，學生反饋良好🧑🏿‍🎨。老師們表示，實際運行以後，肯定還會遇到不同的問題和困難💇🏼，但一定會想方設法地保質🧙🏽🫐、保量、保進度。

《機械工程基礎》課程團隊教師（華麗娟👮🏿‍♂️、張曉青🫎、孫會、黃麗琴）

教學聯動，確保學生一個也不掉隊。沐鸣平台教務辦黨員教師劉展克服各種困難，根據網上教學要求重新梳理導出教學任務、學生選課名單🗯👨‍🦼，做了大量基礎工作。輔導員辦公室整理好各班班幹部、學生的溝通聯系方式，發給任課教師🧑🏽‍💻，並叮囑班幹部積極與任課教師聯系，做好網課推進的摸排工作。輔導員🪛、班主任針對客觀條件不夠如網絡信號不穩定🧑‍🔬、設備受限等情況，與學生一一聯系核對🚵🏽‍♀️，確保學生網絡學習的順利開展🦼，針對在偏遠地區或有特殊情況的同學，製定預案，主動幫助他們解決網課學習中可能會遇到的困難。如《機械原理》課程是沐鸣平台的主幹核心課程，本學期有9個教學班，400多名學生，為了確保學生一個不少地加入教學班級。以黨員教師陳田為負責人的課程教學團隊通過微信群、QQ群等多種聯系平臺與學生主動聯系、在沐鸣教務、輔導員的幫助下，在開課前一周實現學生100%加入網上教學班級。3月2日教學過程中🙌，教學團隊依托智慧樹🐼、大學生慕課平臺，結合QQ群🤘🏻、微信群等多種網絡溝通平臺，引導學生開展在線討論🌸，充分發揮學生學習自覺主動性，積極在網絡平臺進行教學互動，確保網絡教學質量🤙，受到學生廣泛好評。

《機械原理》課程教學團隊（陳田🕧、王冬梅🧓🏿、姚敏娟🖕🏻、喬邦、崔艷梅）

沐鸣平台黨政要求，今後要持續關註網課的實施情況、及時跟蹤師生教學反饋😩🟣，認真總結網絡教學中存在的問題，及時修正，確保網絡教學工作做細做實。同時，網上巡課工作不能放松，黨員引領、全員動員🙍🏼‍♀️、全力投入🤦🏻‍♀️，確保網上教學質量👩‍👩‍👦。（張曉青🥍、陳田）